1. 1. Teknik
yang digunakan dalam tahap evaluasi formatif menurut Philips
a. Review
dari para ahli
b. Verbal
Walktrhoughs
c. Koleksi
data otomatis
d. Tes
alpha dan beta
2. 2. Tingkat
evaluasi multimedia menurut Kirckpatrick (1994),
a. Pengaruh
b. Reaksi
c. Pengetahuan
d. Performasi
3. 3. Teknik
yang dilakukan baik secara terstruktur maupun tidak terstruktur merupakan
teknik…
a. Observasi
dan Interview v
4. 4. Sebagaimana
dikutip oleh William W. Lee dan Diana L. Owens (2004: 225), Kirckpatrick (1994)
mengemukakan ada empat tingkat evaluasi multimedia, yaitu:
a. Level
1 - Reaksi mengukur jawaban partisipan terhadap aktivitas dalam bentuk impresitentang
relevansi kegiatan yang memungkinkan terpenuhinya tugas.
b. Level
2 - Pengetahuan mengukur tingkat pencapaian isi dan keterampilan kegiatan
c. Level
3 - Performasi mengukur perubahan perilaku atau sikap sebagai hasil dari
penggunaan pengetahuan dan keterampilan dari kegiatan yang ditransfer ke
pekerjaan selama beberapa waktu.
d. Level
4 - Pengaruh mengukur pengaruh bisnis dalam bentuk return on investment
(ROI)
5. 5. Yang merupakan empat
tahapan yang berhubungan dengan evaluasi mulimedia menurut Rob Philip (1997:
128), yaitu
a. Evaluasi
dokumen (bagaimana pelaksanaan proses kerjanya?)
b. Evaluasi
formatif (dapatkah pengguna menjalankan program?)
c. Evaluasi
dampak (apakah daya ingat pengetahuannya terekam dalam jangka waktu yang lama?)
d. Evaluasi
sumatif (apakah pembelajaran telah efektif dalam jangka pendek?)
6. 6. informasi
seputar umpan balik daripara ahli mengenai review multimedia yang sedang
dikembangkan
a. Kelengkapan
dan ketepatan isi
b. Strategi
Motivasi dan pembelajaran yang digunakan
c. Desain
layar, keindahan secara umum, dan kemudahan penggunaan
d. Pendekatan
pembelajaran yang diadopsi
17. Evaluasi
yang bertujuan untuk mengumpulkan data tentang efektifitas dan efisiensi media
untuk mencapai tujuan yang di tetapkan adalah .....
a. Evaluasi
Formatif
28. Berikut adalah tujuan
evaluasi media pembelajaran
a. Menentukan
apakah media pembelajaran itu efektif
b. Menilai
kemampuan guru menggunakan media pembelajaran
c. Mengetahui
sikap siswa terhadap media pembelajaran
d. Menentukan
apakah media pembelajaran itu dapat diperbaiki atau ditingkatkan
39. Berikut
adalah kriteria penilaian fisik program kaset audio,
a. Setiap
program kaset audio disertai buku penyerta/petunjuk pemaikaian
b. Memiliki
kantong (wadah) untuk melindungi buku penyerta, pita (kaset audio), dan lembar
evaluasi
c. Kaset
dan kantong diberi label yang memuat judul, sasaran, bidang studi, dan
durasi/lama putar
d. Disertai
lembar evaluasi
1. Wujud asesmen kinerja yang dapat diartikan sebagai kriteria penilaian yang bermanfaat membantu peneliti untuk menentukan tingkat ketercapaian kinerja yang diharapkan, disebut .....
a. Validitas
b. Reliabilitas
c. Instrument
d. Rubrik v
e. Kisi-Kisi
2. Salah satu langkah pengumpulan data yaitu dengan pengambilan data evaluasi. Pengambilan data evalusai dengan tes dapat dilakukan dengan beberapa cara, kecuali .....
a. Buka buku versus tutup buku.
b. Tes diumumkan versus tes dirahasiakan.
c. Tes lisan versus tes tertulis.
d. Tes tindakan versus tes lisan.
e. Tes objektif versus tes subjektif. v
3. Tes yang baik harus memenuhi dua persyaratan, yaitu .....
a. Reliabel dan konsisten.
b. Valid dan reliabel. v
c. Valid dan mempunyai daya beda.
d. Reliabel dan mempunyai tingkat kesukaran yang baik.
e. Mempunyai daya beda dan tingkat kesukaran yang baik.
1. Evaluasi yang digunakan untuk mengetahui informasi atas segala aktivitas dan kejadian selama proses pengembangan produksi mediaadalah.............
a. Evaluasi sumatif
b. Evaluasi dokumen
c. Evaluasi formatif
d. Evaluasi jangka panjang
e. Evaluasi proses kerja
Jawaban : b
2. Berikut ini pengertian evaluasi sumatif menurut Hannafin (1988) adalah.............
a. Evaluasi sumatif adalah evaluasi yang berorientasi pada tingkat kelayakan media yang dikembangkan.
b. Evaluasi sumatif adalah evaluasi yang berorientasi untuk mengetahui informasi atas segala aktivitas dan kejadian selama proses pengembangan produksi media.
c. Evaluasi sumatif adalah evaluasi yang berorientasi pada efektivitas media itu digunakan sesuai dengan tujuan dan sasaran pembelajarannya.
d. Evaluasi sumatif adalah evaluasi yang berorientasi untuk mengetahui bagaimana pengguna menjalankan programnya selama proses pengembangan produksi media.
e. Evaluasi sumatif adalah evaluasi yang berorientasi pada dampak yang dihasilkan setelah media itu digunakan apakah sesuai dengan tujuan dan sasaran pembelajarannya atau tidak.
Jawaban : c
3. Berikut ini adalah komponen evaluasi media pembelajaran menurut Hannafin, kecuali..............
a. Instrumen evaluasi
b. Kurikulum
c. Asesoris
d. Program
e. Pembelajaran
Jawaban : a
1. Dibawah ini hal-hal yang dirujuk dalam pengukuran validitas menurut Grond Lund, kecuali ?
a. Interprestasi
b. review
c. Hasil tes
d. Konsep uniter
e. Tingkatan pencapaiaan hasil
Jawaban yang benar : B
2. Berikut ini merupakan teknik review para ahli dalam tahap evlauasi formatif menurut Philips, kecuali ?
a. Desain layar, keindahan secara umum dan kemudahaan penggunaan
b. Kelengkapan dan ketetapan isi
c. Strategi motivasi dan pembelajaran yang digunakan
d. Pendekatan pembelajaran yang efektif yang dipilih secara sistematis
e. Efektivitas secara umum dari pendekatan yang digunakan
Jawaban yang benar : D
3. Urutan tingkatan Cakupan strategi evaluasi yang benar adalah ?
a. Strategi e-learning, Strategi pembelajaran, strategi evaluasi, rencana evaluasi
b. Strategi pembelajaran, strategi e-learning, strategi evaluasi, rencana evaluasi
c. metode pembelajaran, strategi pembelajaran, strategi evaluasi, rencana evaluasi
d. strategi pembelajaran, rencana evaluasi, strategi evaluasi, pelaksanaan evaluasi
e. metode pembelajaran, strategi e-learning, rencana evaluasi, pelaksanaan evaluasi
jawaban yang benar : B
1. Pengetahuan mengukur tingkat pencapaian isi dan ketrampilan kegiatan merupakan tingkatan evaluasi multimedia menurut KirckPatrick dalam level yang ke berapa ?
a. 1 (satu)
b. 2 (dua)
c. 3 (tiga)
d. 4 (empat)
e. 5 (lima)
Jawaban : B
2. Teknik tahapan evaluasi menurut philips yang menggunakan kemampuan dan pengetahuan dari programmer untuk dapat membantu mendesain dengan canggih agar bisa menampilkan dalam bentuk video record tentang aktivitas yang benar dan aktivitas yang salah yang telah dijalankan oleh pengguna adalah ?
a. Review dari ahli
b. Observasi dan interview pada siswa atau pengguna
c. Koleksi data otomatis
d. Verbal walkthroughs
e. Tes alpa dan beta
Jawaban : D
3. Dibawah ini yang termasuk dalam tahapan evaluasi formatif menurut Hannafin adalah :
a. Evaluasi khusus
b. Evaluasi kelompok kecil
c. Evaluasi umum
d. Evaluasi kelopok besar
e. Evaluasi massal
Jawaban : B
1. Jika ada bagian-bagian yang belum dikuasai oleh peserta didik, maka sebelum melanjutkan pokok bahasan yang baru, terlebih dahulu diulangi atau dijelaskan kembali bagian-bagian yang belum di kuasai. Hal tersebut merupakan tindak lanjut yang dapat dilakukan setelah diketahui hasil test dari...
a. Tes tulisan (written tes)
b. Test perbuatan (performance test)
c. Tes formatif (formative test) v
d. Tes sumatif (summative test)
e. Test diagnostik
2. Dibawah ini yang bukan komponen penting dalam evaluasi media pembelajaran adalah...
a. Evaluasi struktur pengajaran
b. Efektifitas fungsional atau latihan pengajaran
c. Pendapat pengguna
d. Biaya yang berlawanan dengan efektivitas pengajaran dipertimbangkan
e. Objek yang akan dinilai v
3. Urutan yang benar dalam tahapan evaluasi yaitu...
a. Analisis, desain, development, implementation, evaluation v
b. Desain, analisis, development, implementation, evaluation
c. Desain, development, analisis, implementation, evaluation
d. Analisis, development, desain, implementation, evaluation
e. Development, analisis, desain, implementation, evaluation
1. Realibilitas penilaian pada dasarnya berkaitan dengan, ...
a. Ketepatan alat waktu yang digunakan siswa untuk mengerjakan tes
b. Kesamaan hasil yang diperoleh meskipun jumlah soal ditambah
c. Keterbacaan redaksi kalimat dalam setiap soal
d. Kemampuan instrumen mengukur objek ukur
e. Ketepatan skor yang diperoleh dari instrumen dari beberapa kali
Jawaban : E
2. Dibawah ini merupakan instrumen non-tes, kecuali ...
a. Angket
b. Kuesioner
c. Skala Sikap
d. Pengukuran kreativitas
e. Skala penilaian
Jawaban : D
3. Alat evaluasi yang paling tepat untuk mengukur tingkat pencapaian siswa terhadap tujuan pembelajaran aspek kognitif, adalah ...
a. Observasi
b. Non-tes
c. Tes
d. Skala sikap
e. Skala penilaian
Jawaban : C
1. Berikut merupakan komponen evaluasi menurut Hannafin, kecuali...
a. Program
b. Kurikulum
c. Pembelajaran
d. Asessoris
e. Observasi
2. Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Membuat data base
(2) Mengembangkan rencana evaluasi
(3) Mengumpulkan dan menyusun data
(4) Menginterprestasi data
(5) Mendokumenkan temuan atau hasil
Dari pernyataan di atas, yang prosedur pengumpulan dan analisis data ialah...
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (3), dan (5)
c. (2) dan (4)
d. (3) dan (5)
e. Semua benar
3. Ada dua tahap evaluasi media pembelajaran menurut Hannafin, yakni...
a. Evaluasi media dan evaluasi program
b. Evaluasi dokumen dan evaluasi formatif
c. Evaluasi program dan evaluasi sumatif
d. Evaluasi media dan evaluasi formatif
e. Evaluasi formatif dan evaluasi sumatif
1. Ciri khas dari metode experiment dlm ev. Media pemb. Adalah (secara lengkap)
a. Ada perlakuan
b. Ada kelompok control
c. Ada kelompok experiment
d. Ada ahli yang membantu
e. Ada perlakuan dan ada kelompok pembanding v
2. Muara dari aktivitas ev. Med. Penb. Adalah...
a. Untuk mnntukan tujuan
b. Utk mnntukan karakteristik
c. Untk mngukur efektivitas dan kelayakan v
d. Untk mngukur efektivitas
e. Untuk mnntkan instrment evaluasi
3. Secara umum, utk mnguji klayakan dan efektivitas terkait ev. Med. Pemb. Secara brurutan adalah ...
a. Test dan angket
b. Angket dab test v
c. Test dan pedoman observasi
d. Pedoman wawancra dan pdoman observasi
e. Quesioner dan observasi.
1. Wujud asesmen kinerja yang dapat diartikan sebagai kriteria penilaian yang bermanfaat membantu peneliti untuk menentukan tingkat ketercapaian kinerja yang diharapkan, disebut .....
a. Validitas
b. Reliabilitas
c. Instrument
d. Rubrik v
e. Kisi-Kisi
2. Salah satu langkah pengumpulan data yaitu dengan pengambilan data evaluasi. Pengambilan data evalusai dengan tes dapat dilakukan dengan beberapa cara, kecuali .....
a. Buka buku versus tutup buku.
b. Tes diumumkan versus tes dirahasiakan.
c. Tes lisan versus tes tertulis.
d. Tes tindakan versus tes lisan.
e. Tes objektif versus tes subjektif. v
3. Tes yang baik harus memenuhi dua persyaratan, yaitu .....
a. Reliabel dan konsisten.
b. Valid dan reliabel. v
c. Valid dan mempunyai daya beda.
d. Reliabel dan mempunyai tingkat kesukaran yang baik.
e. Mempunyai daya beda dan tingkat kesukaran yang baik.
1. Evaluasi yang digunakan untuk mengetahui informasi atas segala aktivitas dan kejadian selama proses pengembangan produksi mediaadalah.............
a. Evaluasi sumatif
b. Evaluasi dokumen
c. Evaluasi formatif
d. Evaluasi jangka panjang
e. Evaluasi proses kerja
Jawaban : b
2. Berikut ini pengertian evaluasi sumatif menurut Hannafin (1988) adalah.............
a. Evaluasi sumatif adalah evaluasi yang berorientasi pada tingkat kelayakan media yang dikembangkan.
b. Evaluasi sumatif adalah evaluasi yang berorientasi untuk mengetahui informasi atas segala aktivitas dan kejadian selama proses pengembangan produksi media.
c. Evaluasi sumatif adalah evaluasi yang berorientasi pada efektivitas media itu digunakan sesuai dengan tujuan dan sasaran pembelajarannya.
d. Evaluasi sumatif adalah evaluasi yang berorientasi untuk mengetahui bagaimana pengguna menjalankan programnya selama proses pengembangan produksi media.
e. Evaluasi sumatif adalah evaluasi yang berorientasi pada dampak yang dihasilkan setelah media itu digunakan apakah sesuai dengan tujuan dan sasaran pembelajarannya atau tidak.
Jawaban : c
3. Berikut ini adalah komponen evaluasi media pembelajaran menurut Hannafin, kecuali..............
a. Instrumen evaluasi
b. Kurikulum
c. Asesoris
d. Program
e. Pembelajaran
Jawaban : a
1. Dibawah ini hal-hal yang dirujuk dalam pengukuran validitas menurut Grond Lund, kecuali ?
a. Interprestasi
b. review
c. Hasil tes
d. Konsep uniter
e. Tingkatan pencapaiaan hasil
Jawaban yang benar : B
2. Berikut ini merupakan teknik review para ahli dalam tahap evlauasi formatif menurut Philips, kecuali ?
a. Desain layar, keindahan secara umum dan kemudahaan penggunaan
b. Kelengkapan dan ketetapan isi
c. Strategi motivasi dan pembelajaran yang digunakan
d. Pendekatan pembelajaran yang efektif yang dipilih secara sistematis
e. Efektivitas secara umum dari pendekatan yang digunakan
Jawaban yang benar : D
3. Urutan tingkatan Cakupan strategi evaluasi yang benar adalah ?
a. Strategi e-learning, Strategi pembelajaran, strategi evaluasi, rencana evaluasi
b. Strategi pembelajaran, strategi e-learning, strategi evaluasi, rencana evaluasi
c. metode pembelajaran, strategi pembelajaran, strategi evaluasi, rencana evaluasi
d. strategi pembelajaran, rencana evaluasi, strategi evaluasi, pelaksanaan evaluasi
e. metode pembelajaran, strategi e-learning, rencana evaluasi, pelaksanaan evaluasi
jawaban yang benar : B
1. Pengetahuan mengukur tingkat pencapaian isi dan ketrampilan kegiatan merupakan tingkatan evaluasi multimedia menurut KirckPatrick dalam level yang ke berapa ?
a. 1 (satu)
b. 2 (dua)
c. 3 (tiga)
d. 4 (empat)
e. 5 (lima)
Jawaban : B
2. Teknik tahapan evaluasi menurut philips yang menggunakan kemampuan dan pengetahuan dari programmer untuk dapat membantu mendesain dengan canggih agar bisa menampilkan dalam bentuk video record tentang aktivitas yang benar dan aktivitas yang salah yang telah dijalankan oleh pengguna adalah ?
a. Review dari ahli
b. Observasi dan interview pada siswa atau pengguna
c. Koleksi data otomatis
d. Verbal walkthroughs
e. Tes alpa dan beta
Jawaban : D
3. Dibawah ini yang termasuk dalam tahapan evaluasi formatif menurut Hannafin adalah :
a. Evaluasi khusus
b. Evaluasi kelompok kecil
c. Evaluasi umum
d. Evaluasi kelopok besar
e. Evaluasi massal
Jawaban : B
1. Jika ada bagian-bagian yang belum dikuasai oleh peserta didik, maka sebelum melanjutkan pokok bahasan yang baru, terlebih dahulu diulangi atau dijelaskan kembali bagian-bagian yang belum di kuasai. Hal tersebut merupakan tindak lanjut yang dapat dilakukan setelah diketahui hasil test dari...
a. Tes tulisan (written tes)
b. Test perbuatan (performance test)
c. Tes formatif (formative test) v
d. Tes sumatif (summative test)
e. Test diagnostik
2. Dibawah ini yang bukan komponen penting dalam evaluasi media pembelajaran adalah...
a. Evaluasi struktur pengajaran
b. Efektifitas fungsional atau latihan pengajaran
c. Pendapat pengguna
d. Biaya yang berlawanan dengan efektivitas pengajaran dipertimbangkan
e. Objek yang akan dinilai v
3. Urutan yang benar dalam tahapan evaluasi yaitu...
a. Analisis, desain, development, implementation, evaluation v
b. Desain, analisis, development, implementation, evaluation
c. Desain, development, analisis, implementation, evaluation
d. Analisis, development, desain, implementation, evaluation
e. Development, analisis, desain, implementation, evaluation
1. Realibilitas penilaian pada dasarnya berkaitan dengan, ...
a. Ketepatan alat waktu yang digunakan siswa untuk mengerjakan tes
b. Kesamaan hasil yang diperoleh meskipun jumlah soal ditambah
c. Keterbacaan redaksi kalimat dalam setiap soal
d. Kemampuan instrumen mengukur objek ukur
e. Ketepatan skor yang diperoleh dari instrumen dari beberapa kali
Jawaban : E
2. Dibawah ini merupakan instrumen non-tes, kecuali ...
a. Angket
b. Kuesioner
c. Skala Sikap
d. Pengukuran kreativitas
e. Skala penilaian
Jawaban : D
3. Alat evaluasi yang paling tepat untuk mengukur tingkat pencapaian siswa terhadap tujuan pembelajaran aspek kognitif, adalah ...
a. Observasi
b. Non-tes
c. Tes
d. Skala sikap
e. Skala penilaian
Jawaban : C
1. Berikut merupakan komponen evaluasi menurut Hannafin, kecuali...
a. Program
b. Kurikulum
c. Pembelajaran
d. Asessoris
e. Observasi
2. Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Membuat data base
(2) Mengembangkan rencana evaluasi
(3) Mengumpulkan dan menyusun data
(4) Menginterprestasi data
(5) Mendokumenkan temuan atau hasil
Dari pernyataan di atas, yang prosedur pengumpulan dan analisis data ialah...
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (3), dan (5)
c. (2) dan (4)
d. (3) dan (5)
e. Semua benar
3. Ada dua tahap evaluasi media pembelajaran menurut Hannafin, yakni...
a. Evaluasi media dan evaluasi program
b. Evaluasi dokumen dan evaluasi formatif
c. Evaluasi program dan evaluasi sumatif
d. Evaluasi media dan evaluasi formatif
e. Evaluasi formatif dan evaluasi sumatif
1. Ciri khas dari metode experiment dlm ev. Media pemb. Adalah (secara lengkap)
a. Ada perlakuan
b. Ada kelompok control
c. Ada kelompok experiment
d. Ada ahli yang membantu
e. Ada perlakuan dan ada kelompok pembanding v
2. Muara dari aktivitas ev. Med. Penb. Adalah...
a. Untuk mnntukan tujuan
b. Utk mnntukan karakteristik
c. Untk mngukur efektivitas dan kelayakan v
d. Untk mngukur efektivitas
e. Untuk mnntkan instrment evaluasi
3. Secara umum, utk mnguji klayakan dan efektivitas terkait ev. Med. Pemb. Secara brurutan adalah ...
a. Test dan angket
b. Angket dab test v
c. Test dan pedoman observasi
d. Pedoman wawancra dan pdoman observasi
e. Quesioner dan observasi.
1. Ada empat tahapan evaluasi menurut Rob Philip (1997: 128) dalam kegiatan evaluasi multimedia, antara lain kecuali…
a. Evaluasi dokumen
b. Evaluasi formatif
c. Evaluasi sumatif
d. Evaluasi dampak
e. Evaluasi program
Jawaban : E
2. Merumuskan pendahuluan yang berkaitan dengan filosofi, tujuan, dan kebutuhan strategi evaluasi, menentukan kriteria evaluasi hasil, dan menentukan sumber informasi sesuai strategi. Pernyataan tersebut adalah bagian dari…
a. Strategi pembelajaran
b. Strategi evaluasi
c. Evaluasi kurikulum
d. Desain media pembelajaran
e. Evaluasi pembelajaran
Jawaban : B
3. Apa saja komponen dan kriteria yang dievaluasi dalam pengembangan multimedia pembelajaran menurut Hannafin (1988: 303) …
a. pembelajaran, asesoris, program, kurikulum
b. asesoris, media, pembelajaran, program
c. program, sumber buku, kurikulum, media
d. kurikulum, guru, pembelajaran, kelas
e. guru, siswa, program, kurikulum
jawaban : A
a. Evaluasi dokumen
b. Evaluasi formatif
c. Evaluasi sumatif
d. Evaluasi dampak
e. Evaluasi program
Jawaban : E
2. Merumuskan pendahuluan yang berkaitan dengan filosofi, tujuan, dan kebutuhan strategi evaluasi, menentukan kriteria evaluasi hasil, dan menentukan sumber informasi sesuai strategi. Pernyataan tersebut adalah bagian dari…
a. Strategi pembelajaran
b. Strategi evaluasi
c. Evaluasi kurikulum
d. Desain media pembelajaran
e. Evaluasi pembelajaran
Jawaban : B
3. Apa saja komponen dan kriteria yang dievaluasi dalam pengembangan multimedia pembelajaran menurut Hannafin (1988: 303) …
a. pembelajaran, asesoris, program, kurikulum
b. asesoris, media, pembelajaran, program
c. program, sumber buku, kurikulum, media
d. kurikulum, guru, pembelajaran, kelas
e. guru, siswa, program, kurikulum
jawaban : A
